dinsdag 4 september 2012
Mag/kan een docent zich op Facebook laten volgen door leerlingen?
Over het je wel of niet op sociale media laten volgen door
leerlingen lopen de meningen op scholen sterk uiteen. De ene collega heeft daar
geen moeite mee, terwijl de andere collega elk volgverzoek van leerlingen
stellig negeert en/of afwijst. Ik behoor overigens tot de laatste categorie en sta zelfs oud-leerlingen niet toe mij op bijvoorbeeld mijn Facebookpagina te volgen. Ook meld ik mij niet aan als 'volger' van mijn leerlingen. Na de eindexamens ontvangen docenten en
onderwijs ondersteunend personeel eveneens regelmatig verzoeken van
oud-leerlingen om via bijvoorbeeld Facebook in contact te blijven.
Wat is mediawijsheid? Een pasklaar antwoord daarvoor is er m.i. niet. Bij het nemen van de beslissing om je al dan niet door (oud-)leerlingen te laten volgen op je Facebookpagina, zul je jezelf een aantal vragen moeten stellen: mogen mijn leerlingen toegang hebben tot de informatie op mijn Facebookpagina, of loop ik de kans dat hierdoor mijn professionaliteit als docent in het gedrang komt? Staan er alleen zaken op mijn Facebookpagina die ik ook persoonlijk in de klas met mijn leerlingen zou bespreken? In hoeverre kan een door mij geplaatst bericht op Facebook door leerlingen verkeerd geïnterpreteerd worden en daardoor binnen de school een geheel eigen leven gaan leiden? Vergeet niet dat de jeugd op een heel andere manier dan wij omgaat met sociale media; enige voorzichtigheid is dan ook geboden, lijkt mij.
Het inzetten van sociale media in de klas is natuurlijk wel een heel leuk hulpmiddel. Wil je hier als docent mee aan de slag, overweeg dan eens om een apart Twitteraccount aan te leggen als docent en gebruik dit alleen voor lesdoeleinden (laat leerlingen bijvoorbeeld vragen over het komende proefwerk via Twitter stellen, zelfs een leerling die in de klas moeite heeft met het stellen van vragen, zal zijn vraag via Twitter durven stellen!).Nog iets over het je laten volgen door oud-leerlingen. Vergeet niet dat er in de vriendenkring van deze leerlingen op Facebook ongetwijfeld leerlingen zitten die momenteel nog op de school zitten waar jij als docent werkt. Op het moment dat een oud-leerling een bericht van jou ‘leuk vindt’, is de kans zeer aanwezig dat dit, al dan niet bewust, meteen zichtbaar is voor de hele vriendenkring van de oud-leerling. Stel jezelf dan de vraag of dit wenselijk (lees: handig) is.
Zoals gezegd, een gouden tip of pasklare oplossing is er niet en het is aan iedereen dit met zijn gezonde verstand te beoordelen. Ik weet dat er scholen zijn die hiervoor hele strakke protocollen maken waarbij het zelfs verboden is voor docenten leerlingen te volgen/laten volgen via sociale media. Dat gaat mij te ver. Overigens vind ik dat een docent het volste recht heeft om op de openbare Twitter- of Facebookpagina van een leerling te kijken en zal de docent zelf ook moeten accepteren dat een leerling dit ook doet als de docent in kwestie ervoor kiest om niet achter een slotje te twitteren.
Ook op sociale media gaat de stelling dat een gewaarschuwd mens voor twee geldt op! Sterker nog, misschien wel voor drie!
Tot blogs!
Wat is mediawijsheid? Een pasklaar antwoord daarvoor is er m.i. niet. Bij het nemen van de beslissing om je al dan niet door (oud-)leerlingen te laten volgen op je Facebookpagina, zul je jezelf een aantal vragen moeten stellen: mogen mijn leerlingen toegang hebben tot de informatie op mijn Facebookpagina, of loop ik de kans dat hierdoor mijn professionaliteit als docent in het gedrang komt? Staan er alleen zaken op mijn Facebookpagina die ik ook persoonlijk in de klas met mijn leerlingen zou bespreken? In hoeverre kan een door mij geplaatst bericht op Facebook door leerlingen verkeerd geïnterpreteerd worden en daardoor binnen de school een geheel eigen leven gaan leiden? Vergeet niet dat de jeugd op een heel andere manier dan wij omgaat met sociale media; enige voorzichtigheid is dan ook geboden, lijkt mij.
Het inzetten van sociale media in de klas is natuurlijk wel een heel leuk hulpmiddel. Wil je hier als docent mee aan de slag, overweeg dan eens om een apart Twitteraccount aan te leggen als docent en gebruik dit alleen voor lesdoeleinden (laat leerlingen bijvoorbeeld vragen over het komende proefwerk via Twitter stellen, zelfs een leerling die in de klas moeite heeft met het stellen van vragen, zal zijn vraag via Twitter durven stellen!).Nog iets over het je laten volgen door oud-leerlingen. Vergeet niet dat er in de vriendenkring van deze leerlingen op Facebook ongetwijfeld leerlingen zitten die momenteel nog op de school zitten waar jij als docent werkt. Op het moment dat een oud-leerling een bericht van jou ‘leuk vindt’, is de kans zeer aanwezig dat dit, al dan niet bewust, meteen zichtbaar is voor de hele vriendenkring van de oud-leerling. Stel jezelf dan de vraag of dit wenselijk (lees: handig) is.
Zoals gezegd, een gouden tip of pasklare oplossing is er niet en het is aan iedereen dit met zijn gezonde verstand te beoordelen. Ik weet dat er scholen zijn die hiervoor hele strakke protocollen maken waarbij het zelfs verboden is voor docenten leerlingen te volgen/laten volgen via sociale media. Dat gaat mij te ver. Overigens vind ik dat een docent het volste recht heeft om op de openbare Twitter- of Facebookpagina van een leerling te kijken en zal de docent zelf ook moeten accepteren dat een leerling dit ook doet als de docent in kwestie ervoor kiest om niet achter een slotje te twitteren.
Ook op sociale media gaat de stelling dat een gewaarschuwd mens voor twee geldt op! Sterker nog, misschien wel voor drie!
Tot blogs!
Labels:
docenten,
Facebook,
leerlingen,
mediawijs,
mediawijsheid,
sociale media,
Twitter
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
0 reacties:
Een reactie posten